（1）必要性及实用性

船吸现象是导致船舶安全航运事件突发的重要因素之一，特别是近年来，随着我国航运事业和船舶大型化、高速化、智能化的发展，船舶安全航运与与船舶智能设计、施工和船舶绿色智慧发展等紧密相关。船舶流体力学之船吸现象是船舶和海洋工作专业核心课程《应用流体力学》的授课重点，也是教学难点。教学中对于船吸现象和知识教授内容往往只局限于课本，而船吸现象再现和现场实习由于条件和环境有限，也很难了解船吸现象的整个过程。

实体实验室受实验场地规模和建设成本的限制，无法满足学生工程应用能力和创新精神的培养。构建船吸现象的三维虚拟仿真实验教学场景，建设多场景船吸现象的虚拟仿真教学资源，是培养应用创新型船舶和海洋工程技术人才的现实需求。

（2）教学设计的合理性

船舶流体力学之船吸现象虚拟仿真实验，是了解、熟悉船舶流体力学的最佳途径，并为进行船吸现象实验的提供互动操作步骤。开展船舶流体力学之船吸现象虚拟仿真实验的学习，不仅可以使学生掌握相关专业知识，更能有效促进学生多课程知识点的融会贯通及其综合实践能力的培养。

该课程具有很好的原创性，设计思路清晰、总体架构完整、实验设置合理、内容生动丰富、流程严谨完整。课程具备良好的教学研究基础，团队成员组成结构合理。实验平台技术先进，能进行过程评价，考核规范。课程能够提供基础实验技能的训练，课程目前已经过3个教学周期的实践优化，教学效果良好。

（3）实验系统的先进性

基于虚拟现实技术的新型教学模式突破了传统实验教学的时空和内容限制，本实验对船舶吸底现象、船岸相吸现象、船船相吸现象、船吸现象应用进行了实验与仿真，构建了多个不同航行环境下的实验模拟场景，学生能够选择不同场景，针对不同场景来进行学习实验。既节约了实验（实践）时间，提高学习效率，又扩展了实验教学范畴，降低了材料、设备的耗损。教学效果方面，虚拟仿真教学项目的应用，不仅有利于提升学生的学习兴趣，同时也有利于学生对知识的正确理解、快速掌握和长期记忆。

应用先进的虚拟现实技术对船舶和海洋科技工程专业传统实验教学过程进行改造，丰富“理论教学+实验教学”授课方式，打造全天候、虚拟仿真、线上线下一体化的学习环境，以适应新时代复杂工程背景下港航一流技术人才的培养。